COMMITTENTECOMUNE DI MONTE ISOLA
TIPOLOGIASTRUTTURA SCOLASTICA
AREA1.510 MQ
IMPORTO LAVORI1.890.000,00 €
PROJECT MANAGERFabiano Faini
PROJECT LEADERarch. Nicola Mandelli
PROJECT TEAMing. Mario Vella, ing. Stefano Mazzotti
ing. Jessica Palumbo Leonardis
arch. Federico Galvagni
arch. Dhiogo Pereira Santa Clara
i&u designer Gaia Vezzoli
ing. Nasim Masoumi Hamedani
Il progetto di ristrutturazione delle scuole primarie e secondarie di primo grado di Monte Isola nasce dalla volontà di restituire alla comunità scolastica un edificio rinnovato, funzionale e accessibile, senza però snaturare l’identità architettonica storica del complesso.
Le murature perimetrali, risalenti in parte al 1935, sono state preservate, mentre gli spazi interni sono stati completamente ripensati per rispondere alle esigenze contemporanee della didattica e della vita scolastica.
Il nuovo impianto distributivo si sviluppa attorno all’idea di rendere gli ambienti più fluidi e comunicanti tra loro, con l’obiettivo di favorire un esperienza scolastica accogliente e stimolante per tutti gli utenti.
L’accesso principale è stato ricalibrato in corrispondenza di via Roma, abbassando il pianerottolo d’ingresso per allinearlo alla quota del piano strada, così da garantire un passaggio diretto e privo di barriere architettoniche.
Da questo ingresso si diramano due percorsi separati: uno per gli alunni della scuola primaria, l’altro per quelli della secondaria, progettati per mantenere distinti i flussi e al contempo assicurare un accessibilità totale, grazie a un sistema di rampe e ascensori.
Il piano terra accoglie le aule dedicate alla scuola secondaria, insieme a due aule polifunzionali — una delle quali predisposta per attività informatiche —, un’aula insegnanti e blocchi di servizi igienici.
Le aule polifunzionali sono state pensate con pareti mobili per consentire una flessibilità d’uso, adattandosi a diverse configurazioni a seconda delle necessità didattiche. Il primo piano ospita invece le classi della scuola primaria, oltre a una nuova mensa scolastica affacciata su un ballatoio interno ottenuto tramite l’apertura della soletta tra i due livelli: un intervento che dona ariosità e visibilità tra i piani, mettendo in comunicazione visiva le diverse parti dell’edificio.
Anche in questo caso, la presenza dell’ascensore sottolinea l’impegno progettuale verso l’inclusione e l’eliminazione delle barriere. Il piano seminterrato, oggi utilizzato parzialmente, sarà riqualificato con una nuova organizzazione interna: oltre ai locali esistenti dedicati al gioco, agli spogliatoi e al deposito, è prevista la realizzazione di uno spogliatoio con servizi accessibili anche per persone con ridotta mobilità.
L’intero intervento ha affrontato anche gli aspetti strutturali e sismici, migliorando le prestazioni dell’edificio e adeguandolo alle normative vigenti.
L’intento alla base della ristrutturazione è stato quello di dare coerenza e continuità a un complesso scolastico che, a causa di numerosi interventi stratificati nel tempo, aveva perso omogeneità sia sotto il profilo funzionale che architettonico.
L’intervento restituisce ora una scuola più ordinata, efficiente, dove ogni spazio trova una funzione precisa e contribuisce a definire un ambiente educativo più aperto, luminoso e accogliente, capace di accogliere i bisogni della didattica contemporanea e di diventare punto di riferimento attivo per il territorio.
Monte Isola Scuole
MONTE ISOLA
2024
COMMITTENTE
COMUNE DI
MONTE ISOLA
TIPOLOGIA
STRUTTURA SCOLASTICA
AREA
1.510 MQ
IMPORTO LAVORI
1.890.000,00 €
PROJECT MANAGER
Fabiano Faini
PROJECT LEADER
arch. Nicola Mandelli
PROJECT TEAM
ing. Mario Vella, ing. Stefano Mazzotti
ing. Jessica Palumbo Leonardis
arch. Federico Galvagni
arch. Dhiogo Pereira Santa Clara
i&u designer Gaia Vezzoli
ing. Nasim Masoumi Hamedani
Monte Isola Scuole
MONTE ISOLA
2024
COMMITTENTE
COMUNE MONTE ISOLA
TIPOLOGIA
STRUTTURA SCOLASTICA
AREA
1.510 MQ
IMPORTO LAVORI
1.890.000,00 €
PROJECT MANAGER
Fabiano Faini
PROJECT LEADER
arch. Nicola Mandelli
PROJECT TEAM
ing. Mario Vella, ing. Stefano Mazzotti
ing. Jessica Palumbo Leonardis
arch. Federico Galvagni
arch. Dhiogo Pereira Santa Clara
i&u designer Gaia Vezzoli
ing. Nasim Masoumi Hamedani
Il progetto di ristrutturazione delle scuole primarie e secondarie di primo grado di Monte Isola nasce dalla volontà di restituire alla comunità scolastica un edificio rinnovato, funzionale e accessibile, senza però snaturare l identità architettonica storica del complesso.
Le murature perimetrali, risalenti in parte al 1935, sono state preservate, mentre gli spazi interni sono stati completamente ripensati per rispondere alle esigenze contemporanee della didattica e della vita scolastica.
Il nuovo impianto distributivo si sviluppa attorno all idea di rendere gli ambienti più fluidi e comunicanti tra loro, con l’obiettivo di favorire un esperienza scolastica accogliente e stimolante per tutti gli utenti.
L’accesso principale è stato ricalibrato in corrispondenza di via Roma, abbassando il pianerottolo d’ingresso per allinearlo alla quota del piano strada, così da garantire un passaggio diretto e privo di barriere architettoniche.
Da questo ingresso si diramano due percorsi separati: uno per gli alunni della scuola primaria, l’altro per quelli della secondaria, progettati per mantenere distinti i flussi e al contempo assicurare un accessibilità totale, grazie a un sistema di rampe e ascensori.
Il piano terra accoglie le aule dedicate alla scuola secondaria, insieme a due aule polifunzionali — una delle quali predisposta per attività informatiche —, un’aula insegnanti e blocchi di servizi igienici.
Le aule polifunzionali sono state pensate con pareti mobili per consentire una flessibilità d’uso, adattandosi a diverse configurazioni a seconda delle necessità didattiche.
Il primo piano ospita invece le classi della scuola primaria, oltre a una nuova mensa scolastica affacciata su un ballatoio interno ottenuto tramite l’apertura della soletta tra i due livelli: un intervento che dona ariosità e visibilità tra i piani, mettendo in comunicazione visiva le diverse parti dell’edificio.
Anche in questo caso, la presenza dell’ascensore sottolinea l impegno progettuale verso l’inclusione e l’eliminazione delle barriere.
Il piano seminterrato, oggi utilizzato parzialmente, sarà riqualificato con una nuova organizzazione interna: oltre ai locali esistenti dedicati al gioco, agli spogliatoi e al deposito, è prevista la realizzazione di uno spogliatoio con servizi accessibili anche per persone con ridotta mobilità.
L’intero intervento ha affrontato anche gli aspetti strutturali e sismici, migliorando le prestazioni dell’edificio e adeguandolo alle normative vigenti.
L’intento alla base della ristrutturazione è stato quello di dare coerenza e continuità a un complesso scolastico che, a causa di numerosi interventi stratificati nel tempo, aveva perso omogeneità sia sotto il profilo funzionale che architettonico.
L’intervento restituisce ora una scuola più ordinata, efficiente, dove ogni spazio trova una funzione precisa e contribuisce a definire un ambiente educativo più aperto, luminoso e accogliente, capace di accogliere i bisogni della didattica contemporanea e di diventare punto di riferimento attivo per il territorio.
